08毕业班的：邵学兵，王国平，朱浪，胡静，陆继昌，杨相春
秦峰，万紫云，张炜，许冬保，田立新，林李传，许军楠，戚冬林，连珍瑜，黄照明，胡立新，潘湘艳，程梦雷
我知道应届班的班主任，还有一个确实想不起来了，到时我问到了再改答案好了
你妹妹今年中考，带不带得到那我不知道，不过我们那届毕业了以后，据说班主任换了一些，班级安排也不同于我们那届了吧
老师当然都很有水平了，学习是自己的事嘛！
要是非得有区别，那么
农村班的老师是连珍瑜，黄照明，胡立新，潘湘艳，程梦雷
其他重点班的老师是万紫云，张炜，许冬保，田立新，林李传，许军楠，戚冬林
还有的就是年轻有才的普通班班主任咯
11月的北京，蓝天白云，秋高气爽，韵味正浓。怀着激动与期盼的心情走进了首都师范大学，走进了国培计划2018中小学一线优秀教师高中数学班，参加为期十天的研修培训。。。。。。
11月1日开班典礼
11月2日走进北航附中
在课上，李海军老师设计了五个环节，环节一：开门见山。抛出问题：通过必修一的学习，当你遇到一个新的函数，你会关注这个函数的什么呢？学生思考并回答。梳理研究函数的一般思路。环节二：抛砖引玉。给出例题，问题逐个显现，给学生思考，逐步让学生体会函数性质探究的基本方法。培养学生数学抽象和直观想象的核心素养。环节三：攻坚克难，例2的给出，让学生落实环节二所得，面对问题，提出解决方案，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。环节四：巩固落实。环节五：归纳总结。课上的李海军老师自身具有很强的个人魅力，很有亲和力，而自身极高的专业素养也让他在课上极大地表现出了数学美。尽管时间超过了一节课，但学生老师都意犹未尽，李海军老师引导学生去思考，让学生自己去归纳，去总结。一条主线，中心相当明确。借助抽象这个载体的研究，使学生的函数学习在原有的基础上有提升，能够在抽象的情景下研究函数，增强学生面对数学问题的自信心。
之后，连四清教授带领全体听课教师参与了评课环节，我认为，这是一节学生收获很大的课，学生去思考，去总结，放手让学生来，老师和学生的交流，学生和学生的碰撞，从而得到学生和老师都想要的结论。没有一定功底，很难做到。河北的范老师就时间的把握和课堂上学生的活跃状况与李海军老师进行了交流。随后，北航附中的两位老师也分别介绍了他们在集体备课，在试卷出题，集体研讨方面的宝贵经验。北航附中谦虚、虔诚的为学态度，赢得了各位学员的一致好评。
金红梅老师指出，教师的发展过程呈现为比较稳定的不同发展阶段。从初为人师到站稳讲台的事业前 5 年，青年教师的角色落差很大，很难适应从学生转变为中学老师的巨大变化，从而日常的工作和授课注意力往往集中在自己身上。此时，最应当做到的就是尽量多倾听、借鉴和模仿优秀教师。随后5 年，青年教师将经历从站稳讲台到站好讲台的转变，达到事业的第一个激情期和高原期，此时的教师拥有了清晰的思路，透彻的讲解能力，以及丰富多彩且效果良好的教学方法。当教师成功的渡过第一个事业高原期，随后的 10年将成为教师能否从站好讲台进一步做到站美讲台的关键，这一时期的发展，将决定了教师能否从“一桶水”的能力发展出“汩汩清泉”的能力，能否成功的渡过第二个事业高原期，金红梅老师指出，此时教师应注重对自身教学的深度反思，同时积极的参与到教学研究中。最终，在从事教师行业 20 年后，教师将面临着从站美讲台到超越讲台的巨大挑战，此时教师将成为行业中绝大多数青年教师的学习对象，处在“输出”的状态，同时拥有了稳定的教学风格以及高尚的人格魅力，而能否继续发展得到突破的关键就在于能否成功做到影响学生终生的发展，追求对教育对象价值观和人生观的终身影响。
11月3日聆听大家讲座
上午9：00，由首都师范大学的王尚志教授，就《数学课标修订与数学核心素养课程变化》这一主题进行了深入浅出的讲解，王教授讲课诙谐幽默，知识渊博，寓教于乐中使抽象枯燥的数学理论知识变得生动有趣。整个讲座由背景、课标研制思路、数学核心素养、数学课程变化四部分组成。在分析教育背景的过程中，不仅从课程专业素养进行讲解，而且还从历史、现代社会等方面进行分析，使我们对数学背景有了更深刻的理解。在讲解课标研制面临的问题中，王教授通过对某节公开课的评课过程，把课堂的目的和意义即：本节课目的是什么？要解决什么问题？可以简化成哪几道例题？分析的清晰透彻，让人有种豁然开朗的感觉。最后在讲授数学核心素养和数学课程变化中，对三个能力、五个能力、六大核心素养的发展过程，进行的精辟的分析，从数学解决问题的本质通性通法入手，分析了能力与素养的本质区别。是我们懂得：不仅要教学生知识，还要增长学生见识，让学生学会用数学的眼光去看世界，用数学的思维去想世界，用数学的语言来表达世界。在学习的过程中感悟数学的科学价值、社会价值、审美价值。
下午2:00，由北京教育学院的伍春兰教授讲解了《校本研究的设计与实施》，通过一个水杯盛物的哲学小视频，引发大家的思考：教学工作中要抓住关键，才能从根本上提升教学质量。在行动研究中，通过两个具体的案例进行分析，首先是对国外黑人学生斯通课堂笔记的行为研究，第二个介绍了国内教师关于作业的质与量对提高学生成绩的作用的研究，通过国内国外两个具体的教学行动研究案例，给出了具体的操作步骤：问题、措施、结果、反思、调查、目标等，给出研究流程:问题-设计-行动-反思四步，进行了详细的讲解，让抽象难懂的研究变得生动鲜活，且简单易行，既提高了我们的专业素养，又解决了我们平时工作中遇到的教学及管理难题，使我们回到各自的工作岗位后能切实有效改进教育教学质量。
我们的成长是用学生的青春换来的，我们要敬畏自己正在从事的职业。所以我们遇到困难时，请记住：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。”愿我们经过这十天的学习，使平凡的人生变得丰盈，使浮躁的心情，变得厚重，愿所有的努力，都不被辜负，愿所有的美好，都如期而至。诸位加油！
11月4曰上午学员沙龙
学员沙龙是今天上午的主要任务。在姚芳老师的主持下，第一组代表曾亮老师和第二组的范倩楠老师为大家做了精彩的说课，之后大家集体议课、磨课。此次沙龙对于大家都是陌生的，但两位老师却能克服分配任务急、准备时间短的困难，并最终凭借精湛的教学功底为大家抛砖引玉，为后续沙龙的更好开展树立了优秀的典范。同时沙龙的研课、论课的热度一直在学员中持续着、高涨着。其间姚芳老师以问题引领的方式，根据大家赞许的优点、提出的疑惑、及可商榷的问题，转化成问题引领式的教学分析探究，并对如何正确听课、议课、磨课做出了专业性的指导，让学员豁然开朗，收获满满。
11月4日下午名家指路
下午是张鹤老师的讲座，学员一致认为是最烧脑的讲座。数学抽象思维的检测，数形结合思想的考查，逻辑推理能力的考验，一一向学员展开。你过关了么？从中又悟到了什么？
如果学生面对数学问题时，不再是急急忙忙地进行运算或套用现成的方法，而是能够比较从容的对数学问题的研究对象进行理解和深入研究，并能够在此研究的基础上，找到解决具体问题的具体方法，那么他的解决数学问题的活动就是有逻辑的数学思维活动。这种能力一旦获得，他就不需要依赖老师是否讲过类似的题目，他也不再靠识别问题的类型和所记忆的方法来解决问题，因为他把面对的每一个数学问题都是当成新的问题来看待的，对于如何找到解决这个问题的方法他充满信心。
总之，教师要能够站在思维的高度来认识如何教会学生解决数学问题，要明确思维能力的培养才是提高数学成绩的关键，才是数学教学的价值所在。教师要研究我们的教学，要有信心找到培养学生解决数学问题能力的规律，把握数学教学的本质。
77岁的张饴慈教授声情并茂的给我们讲了3个小时，可见一个老教授对教育的执着，对数学的热爱，对我们这群担负祖国未来人才教育者的期许。。。。。。
酣畅淋漓的讲座，让几日的疲惫远遁他乡，现一幕幕仍在脑中碰撞。这是场教学的“美食大餐“：开胃，帅性的开场让你明白偶像需要数学思维的载体；本味，教你的不是大尚的理论，而从实际教学的操作层面、理解层面，讲具体不讲抽象，让数学本质成为朴素的艺术；趣味，从不同视角让你旁观事物、思辨，自主走出数学矛盾的焦点，爱上数学；回味，思考、追求数学背后的东西——本质。
再回味，参加国培之前，从没在乎过你与我们有什么不一样。今天，你，你们为何与我们不一样因为你们，让深度研读教学的渴望滋生;因为你们，让超越自我教学素养的渴望在内心中发芽。若当初北京故宫心更向往之，但你粉笔下的数学殿堂却盼再得一观；若当初北京大剧院的戏剧心念赏之，但你口抒的数学思维的跃动更能彰显艺术的华章；若允许我们说出内心选择的灯塔，我们会毅然的将高中数学教学的本质探究作为我们为之求索的远方。
11月6日落实素养
11月6日上午，在首都师大北一区国际文化大厦，海淀区教师进修学校李大永老师就《基于主题教学落实数学素养发展》这一主题进行了深入浅出的讲解。首先李老师从一个教学案例说起，谈到了教师在教学时不是站在老师的视角下看教学，而是在学生角度来看，否则目标就会远离学生。李老师从四个方面向大家介绍了我们该如何处理一节课的教学，把我们平时教学中一些考虑不周的问题进行了细致的阐述。其次，主要对如何落实发展学生数学素养的教学进行了阐述，从理念到目标，数学素养在解决问题时的基本体现等。另外，李老师对主题教学以及主题教学方案的设计、如何实施主题教学等问题作了阐释。
这就是教育者施教的最高境界，教育于无形，传道于无意，听时觉浅不觉难，忆时觉躬不觉易，李老师的讲座还需要我们很长一段时间的消化吸收。
11月6日上午10：00教育部领导视察研修现场
今天上午教育部教师司综合处处长黄贵珍到培训教室和学员进行了交流，对学员的生活与学习情况作了一些了解。下午又抽取了部分学员代表进行了详细的交谈。学员代表们谈了当地的课改情况，以及对此处培训的感受和改进意见，教育部领导从更高的角度对学员提出了要求，要求我们要以次培训为契机，回去以后在自己的岗位上更好地施展自己的才华。
11月7日
2018年11月7日，伴随着北京的落叶和冬至，国培已经进行到第七天了。七天里，数学教育各领域的优秀教师们给我们进行了一次新的洗礼，从数学学习的本质到核心素养，再到主题教学等等，仅仅几个名词不足以表达我们的收获。今天，对只剩下的两天半学习时间的恋恋不舍，使得学员们更珍惜接下来的学习时间，课堂上更是格外的认真。
上午，《数学通报》编辑部主任郑亚利老师，从科研与教研、选题、撰写和注意事项方面，上了一堂关于撰写文章的课程。有别于前面的内容，老师以一名刊物编辑的身份对文章的选取进行了系统的说明，用案例举了一些常见的错误，并提出了对学员们文章的期待。通过这节课，我想每位教师在今后撰写文章或课题时，可能就会少走几条弯路，多几个思路，多一分仔细。
下午，马恩林教授的课程是关于条件概率和几何概率问题的辨析，本节课的第一个例题老师用了三种解法，通过两个正确答案，打开了学员们对这节课内容的思考，也更新了我们对于概率的认识。在学员们认真的思考和讨论下，下午的课尤为活跃，下课时都有点意犹未尽，有些学员还在讨论着一些题。课已经结束了，但内容依旧萦绕在脑海中。教育之路，任重而道远。
11月8曰
“要知山下路，相问过来人。”朱教授以风趣幽默的形式给我们讲解了数学家眼中的数学。
张教授长期担任一线教学任务（教学40年，班主任20年），对“以数学建模和数学课题学习为特色的教学实践”深有研究，他用自己丰富的教学经验，新颖、独特的教学语言为我们深入浅出的阐述了新课标条件下如何进行数学建模教学。张教授的讲解浅显易懂很接地气，他凭借其深厚的学术造诣，丰富的人生阅历给我们上了一堂生动的课，我感到受益匪浅。
11月9日学员沙龙
今天在首师大教授国培班主任连四清教授的主持下，学员们分组展示了多个主题的说课活动，看到了许多同⾏们为⼀个专题或话题发表的许许多多的建议⽽激动，讲的都是出于他们的肺腑心得体会，总之，都讲到我们的⼼里去了，通过此次的培训，真是受益匪浅，以下我结合⾃己的教学经验谈几点体会。
第⼀，更新了教育理念、提⾼了思想认识，社会在发展，⼈类在进步。同样，教育理念也随之更新发展。在此次国培学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。
第⼆，理清了教学思路，完善了知识体系
随着新课改的深⼊进⾏，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次国培学习，让我深入理解新教材的脉络，明⽩白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识⽅方⾯面得到⼀次全面的梳理。同时让我对高中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。
第三，转变了师⽣关系，改进了教育方法
通过此次国培学习，让我们学会了怎样和学生沟通，如何让⾃己的课堂更加⽣动有趣，更加吸引学⽣的注意⼒，提⾼学⽣的学习积极性，以及如何做⼀名让学⽣满意、家⻓放⼼、同事敬佩的好⽼师，真是收获太多了。
第四，开拓了学习渠道，⼴结了教学挚友
通过此次培训的平台，让我们结识了全国教学⼀一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我们的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和⼈格魅⼒，更增强了了我们投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了⼴大同⾏们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高⾃己各⽅面能⼒和⽔平。
通过此次培训，我们的教学水平将会有较大的提高，教学技能将得到不断地改善；当然，培训只是⼀个手段，关键是我们要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使⾃己的教学能上⼀个新台阶，为国家培养出更更加优秀的⼈才，无愧于人民教师的称谓。
11月10日学员自由交流与结业典礼
我的感悟要点：
1切实落实教师主导，学生主体的课堂教学。以问题为引导，不停的提问启发学生，把讲授课上成研讨课探究课，最大程度培养学生质疑和数学思维能力。
2一个题，要多让学生讲想法，解法并拓展思维。
3教数学不是顺着自己杆爬，而是顺着学生杆爬，即从学生水平出发来启发。
4教育中一定要让学生感受祖国的强大与发展，你教的学生不仅要有知识，还要有见识。
5努力帮助学生提高阅读数学的能力。把阅读当成所有学科的第一课程。
6如何帮助学生学会学习（会学）？教题不要一道一道的，而要一类一类的，要回归数学本质，重视学生思维品质形成过程。
7推荐：几何画板，GeoGebra（免费的画板），柯朗著《数学是什么》首师大教授张饴慈译。
8现代有文化的人必须学习数学，而现在的数学学习变成了解题训练，这是我们教育者的责任。
9要想讲清楚数学，必须画图，整体把握，不要就题论题，把通性通法放在第一位，不要把肚子里的东西（方法尤其是技巧）都教给学生。
10让学生喜欢我的数学并愿意去质疑去追求去思考背后的东西。
11老师讲学生听培养不出会思考的学生。
12基于学生学习为主的教学就是以教为主转变为以学为主。
13老师教的痛苦学生学的也痛苦，老师教的幸福学生也学的幸福！
好了，接下来我会围绕下面的目录进行讲解如何高效备考二级建造师
1 明确二建考试专业方向
11 各专业难度排行
12 各专业含金量
2 二建考试必备资料
21 官方教材
22 真题试卷
23 刷题软件
24 网课
3 如何300小时高效过二建（压轴）
31 二建考试科目题型特点
32 学习时间如何分配
33 实务学习
1明确二级建造师考试专业方向
11各专业难度排行
首先，我们从难度和考试人数分析一下二建考生在选择专业上的喜爱程度
从上面表格我们可以看出，二建难易程度从易到难是：建筑、机电、公路、市政、水利、矿业（6个专业）
从报考人数看，实至名归，因为建筑最简单，所以建筑报考人数也最多，但比较难的市政为什么报考人数排行第二？？
因为大多数拿了建筑、机电、公路二建证的考生，第二年增项基本会考含金量比较高的二建市政，所以二建市政顺理成章成为报考人数里的老二
12 二建各专业含金量
含金量方面我分俩方面讲，第一方面是从事本行业，第二个方面是打算兼职的（gk）
我们先来聊聊从事工程这行的，还是从数据出发，这是我从某联截图下来二建项目经理的薪酬
大家可以自己去招聘网搜下自己身边项目经理的一个薪酬，北上广深等一二线城市，从我身边的带证从事这行的朋友了解，月入1w很正常。
但是不同人还是有差距，毕竟职场不只看证书，也看能力和情商。
总的来说，从事工程这行的，证书是门槛、是实力、也会带给你一定的机会，只要你技术和情商差不到哪去，是金子总会发光。
接下来我们来说说兼职的事，每年二建三四百万人考试，其实起码一半以上的人是为了兼职
以前我自己统计过一份各地区二建挂靠价格，把数据写在了一篇回答里，收获了几千赞，甚至被全网到处推广。
后来因为某些原因（你们懂的)，那个提问全部回答被和谐了，但外面还在传旧版，现在的含金量已经完全不同
今年我也统计了份二建挂靠数据，不过就不发了，想了解的知友，回头私信滴我吧
按我的统计数据分析
市场热门的是：建筑、机电、市政，
收入比较高的是：市政、水利，
超级冷门但有需求时候收入高的是矿业
公路就中规中矩
二建兼职这个各有各的说法，有好有坏，世界上没有绝对的好跟坏，我也不会吹多好，大家都是成年人，自己去分辨，市场每年报考人数还是在增加。
综合以上对各专业的分析，我总结下哪些情况报考什么专业比较合适，毕竟适合自己的才是最好的
A如果你是从事这行并且对相应专业有经验的，学习能力也差不多哪去的，那就做哪个专业的工作就选那个专业的证
B如果你满足A的前面条件，但学习能力和自律性差，建议选最简单的二建建筑，回头再增项你要的专业就好了
C如果你是跨行新考生，并且为了兼职，考二建建筑，绝对不会后悔，毕竟你的目标是收入，拿到证再说，拿不到证啥也谈不上。
D如果你对二建机电方面了解比较多，新考生也可以选择机电，二建机电就是考的杂，但不深
这样分析下来，大家心里对自己要考什么专业就有个底了吧，我说的不明白的话，知友评论或私我。
那我们接下来继续说下第二大目录：考试必备资料
2二级建造师考试必备资料
21 官方教材
二级建造师的官方教材公共科（管理、法规）是通用的，也就是你不管考什么专业，这俩门公共科都一样，唯一有区别的是实务，实务6个专业，不同专业的书不一样。
每年二建官方教材是元旦左右出版，二建考试时间一般是5月份第三或第四星期周末
我先拍张2021二建建筑官方教材，现在2022教材也还没出，有图有真相，看到下方写着什么出版社没，写着：中国建筑工业出版社，简称建工社
记得买建工社出版的
教材的每科基本都是300页左右，比较厚，教材的用处我特别说明一下：
A 教材用来查阅用，学习过程用网课的讲义代替教材，只有自己不懂讲义某个知识点的时候再去翻书，也可以用电子教材快速查阅知识点
B考前一周有个划书押题环节，到时候基本是念页码说知识点的，这个时候教材就用上了像这样一搜关键词就出来的电子教材狠方便
22 二建真题试卷
真题真题帮帮忙，考试做题不慌张，除了教材必买，第二个必买的就是真题试卷了；如果自己有电子版真题的话，打印出来也可以，更实惠
上面俩张是真题试卷的模板，给大家参考一下，记得用带详细解析的试卷，别买错。教材内容是出题内容的载体，是静态的，而二建真题试卷是动态的，我们可以通过真题去分析考点和研究出题思路，知己知彼百战百胜。
23 二建刷题软件
市面上二级建造师刷题软件很多，我试过不下二十款刷题软件，各机构基本都有他们自己的刷题软件，某33，某学，某路，某川等等，我个人用后觉得比较好的是某考典
这里就不打广告，我告诉大家怎么选一个好刷题软件，大家去找找就好，刷题软件大同小异，好的刷题软件有以下功能
A有章节真题功能，因为我们学习过程需要边做题，所以章节真题很重要
B有历年真题功能，平时上下班可以刷刷真题，毕竟不是任何时候都带纸质真题
C带巩固基础的题库，这方便我们学完一科后去学其他科的时候，可以通过刷刷题巩固前面学过的科目
D带收藏题和错题记录的题，错的题得反复做才会进步
ABCD这些功能有了就差不多，其他功能随意，好比我下图这个刷题软件功能就是合格的
24 二建网课
二级建造师高效网课方面，估计是新手零基础小白最头疼的事，因为市面上很多机构，完全不知道选哪个机构课程比较好，个人建议先看机构的讲课老师是谁去判断课程质量
各科目被大部分人好评的名师如下，我身边的人学习基本也是看这些名师
管理：朱俊文、龙炎飞、宿吉楠老师
法规：陈印、王竹梅、达江老师
建筑：王玮、龙炎飞、左红军老师
机电：唐琼、董美英、朱培浩老师
市政：曹明铭、郭炜、李四德老师
公路：安慧、凌萍萍、安国庆老师
水利：吴长春、李俊宏、刘永强老师
各名师都有自己的教学特点，青菜萝卜各有所爱，我教大家个方法去快速选出适合自己的老师，那就是同一小节课，每个老师都试听1-2集，哪个对你口味就听那个老师的课程。确定好名师后，第二步我们来分析一下课程体系应该有的内容
按照目前各机构的课程，课程整体分为以下内容：
1精讲班
2施工动画班
3文档班（总结性文档、章节题、思维导图）
4冲刺班
5真题班
6押题班（三页纸、划书押题、神秘内部题）
我是下午一点刚过就到了衡水火车站，尽管说的是有人接站，但我还是觉得自己到的时点不太恰当。正是吃午饭的时间，谁还会在此时来接站，还不如自己去干点别的，吃吃午饭，上上网，随便溜达一下都可以的。饭是吃了，网也上了，就是没顾得去溜达，到了两点半左右，我才开始给来此接站的倪海宁打电话。他说，他就在站前的西南这边。找了好一会儿，我也没看到他在哪？不过，我再打电话时，他说我走错方向了。哪才是正确的方向？一时还真辨不清楚，火车站是南北走向，此时我是在出口的南边一两百米远的。我干脆就问他：你那边有什么标志物？他说：就在协和医院的那个大广告牌下。
他这一说，还真得了！我就不需要再去辨别，哪是西南，哪是东南了？只需要仰着头找到那个大广告牌子就好，此时此刻还是标志物好找。等我找到那个广告牌时，几乎是一眼就认出了那个正在车前打着电话的帅小伙，应该就是倪海宁的，尽管此前我没见过他。我是听到了他的声音，就是他打电话征询我是否来参加颁奖仪式的，不过，我没想着他会那么年轻，可能还不到三十岁，脸色稍黑，还精瘦精瘦的。我是看到了在他的车（车头朝西）后边不远，站着东西两摊年龄不一正说话的人，还都文质彬彬，并且，此时还有一两个人也正往这边瞧着，摸着，凑着来的，一看便知，这是一群来自天南地北的散客，此地此时并不是旅游佳期，很显然，在这个时点上来的，都应该是来参加颁奖仪式的。
东边那摊的俩个，一个声音很高亮，且稍胖，还白的，是王克楠老师，尽管也没打过交道，不过，我好像是很无意中上过他的博客，还在某个网站上看过他的帖子，也读过他的文章；在上届的孙犁散文奖大赛上，他还获了个二等奖的，不过，若不是经他的自我介绍，还是很难将他与较响亮的王克楠这个名字对上号。在来这儿之前，我已把这两届的获奖名单仔细阅读过数次了，我很羡慕他，能搞个二连冠很不容易的`，因为这两届的获奖率均约为百分之一。另一个，声音比较柔和，头上还戴着个帽子的，王克楠老师代为介绍了，是冯晓军老师，专门写树的，他的《林间笔记》一书获得了第六届冰心散文奖。说实话，对冰心散文奖只是这两年有所了解，在读相关的获奖文章时，我也只是读了几篇获得冰心散文单篇奖的，获奖的集子还真没读过的，不过，羡慕和敬重还是一点不减；不过，这也更让我在大家面前说话时，不敢太随便，尽管一般情况下，我说话就不随便。
接着，我们又随便寒暄了几句后，王老师就过去与西边的那一摊人打招呼了。好像他是说，要去找闫文盛他们，并且，他还顺便交代了，闫文盛——《都市》杂志的主编。显然，他与他们比较熟悉，或许，最起码是碰过面的。他们都是些早已成名的作家、编辑，或是专门从事宣传工作多年的文友，已记不清在那几个人中都有谁了。
王老师去了那边后，我似曾提醒冯老师，也一起过去打个招呼，可冯老师说，他不大喜欢凑热闹。我与冯老师两个人单对单的聊着，不大一会儿，就没多少话可说了，我觉得我们俩个似乎是都属于不很健谈的人。说实话，我也想去那边凑个热闹，来参加这个颁奖会的初衷就是为了认识几个文路上的朋友。俗话说得好，多个朋友多条路，纵使以后走不着这条路，不过，那也可算是一个备用的。可若是我一去那边，这边就把冯老师一个人撂下了，仅是按常理来说，就很不礼貌。况且，我也很怯生的，与他们几个都是未曾谋过面。
正在我处于犹豫之时，古月来到了我们这边。上届他获了个三等奖。他一过来，便跟我们开起了玩笑：上次的三等奖，没来参加颁奖；此次的是入围奖，却来参加了。我还真怕，下届再参加（征文）时，说不定，就没机会了。——参赛者的水平真是提高了不少，这次我比上届还要下功夫的，可是才入了个围。
听到他这话，我和冯老师不约而同地都陪着笑开了。不过，从他的话中，我也领略到了孙犁散文奖获得起来还确实是有些难度的。在第二天，作为终评委成员之一的李晓虹老师在得知此次得奖比例仅有百分之一时，她说出了：“你们这次能得奖，还真不容易！”从此也不难看出，要想得个孙犁散文奖还真得有点水平的。在这次颁奖活动结束后，我专门对其中的部分获奖人员做过网上搜索，发现在这次的获奖作者中至少有四人获得过冰心散文奖，分别是阿慧、冯晓军、赵丰和吴光辉，其他的不少人也都已N次分别获得过这样那样的全国性或省级大奖，要不就是出版过多部长篇作品或专著的。
对了！为了不让我们将他与那个也叫古月的**导演弄混了，他还特意强调，他们可不是同一个，尽管都是从事文化活动，但人家是搞**，他是在法院做宣传的。并且，他用古月这个名字，比那个导演用的时间还更早的。
如此说来，一见我们就开玩笑，还真能把他的职业习惯给体现出来的。与人开玩笑，也是一种很有效的宣传方式，他做得很不错。
东西两边聊得正酣之际，一个个头高高的穿着乳白色上衣的美女已快步来到了我们这边。倪老师一问，即知她是陕西的。我立马就揣测着，并喊出了她的名字：卢文娟。我看过此次的获奖名单上，陕西有四位，其中两位像是女的，另一有点像女的那位叫张亚宁——后来，才发觉，他是女子名男子身。此前，我上过卢文娟的博客，那上面有她的照片，估计不会叫错。
此次来安平，在我最想见的三个人中，除了与我同在周口未谋过面的阿慧，还有已故著名笔记体小说家孙方友的女儿孙青瑜（老家也是周口）之外，就是陕西的高鸿老师。想借此机会认识一下阿慧和孙青瑜，还好理解些，都是同市老乡的；想认识高鸿老师，是因为对他比较仰慕，我多次上过他的博客，既知道他的著作颇丰，已出版过多（5）部长篇小说和中短篇小说集、散文集等文学作品，还更知道他有一个很争气的女儿，老早就在文学之路上崭露头角了。其实，我对高鸿老师起初的亲近感，还有些源自于我们的名字，——我们不只是同姓，而且在名字中都有个可以谐音的鸿字；同时，在此次的获奖名单上，我们俩个正好还挨着。我的本名为高洪义，高阁只个是笔名，是为写这篇《牵绳荡悠悠》而随便诌出的一个代号，不过，现在沿用下来倒成了高阁阁。说实话，我之所以能那么清楚地记得陕西此次获奖的有四位，还多半是因为知道了高鸿老师，也因他而顺便关注到了那仨。
此时，好像是高鸿老师正在西边的那群人里。因为卢文娟在刚给我们打过招呼后，就说起了，她的此行请假真难，还差点不能来时，高老师说话安慰她了。她是一个学校的老师，刚被借调到教育局不久。她的科长不准她的假。她向科长哀求了好久，他还是没给个准话，把很是谨慎的她急得，也委屈得（——那科长对她此次获奖未给予褒讲）都快想哭出来了。看到她很执着，无奈之下，那不愿担责的科长，就把是否准她请假的皮球踢给了局长，让她向局长去请假。哪知，那局长很能理解人，也很会体贴下属，不但立马就准了她的假，还给予了她鼓励的，让她高兴得都要快屁颠屁颠的了。估计她还不到三十岁，很可能在此次的获奖人员中，最起码在来参加颁奖仪式的获奖作者中，她的年龄差不多是最小的，——这只是我个人当时的揣测。要不就是，她比后来遇见到的那个代为朋友前来领奖的葛少爷大一点。好似在去向局长请假前，她也已做好了不被批准时的应对措施了，即使是冒着宁可因矿工被罚款的风险也要来的，她也是想借此机会来多认识几个文路上的朋友的。她的这种敬业精神很可嘉，大家也都对她表示了支持和赞同。当场，她也向大伙表了态，以后，不论如何，哪怕是再艰难，也一定要在文路上走下去，——她很喜欢美术和文学的。
随后到来的，是宁新路老师等。在听说了卢文娟参加颁奖会的请假之事上遇到了劫难后，宁老师便像大家一样地，一再鼓励她，一定要坚持下去。宁老师还进一步安慰她，等有空了，你把这件事写成文章，最好是散文，若是没人给你发表，就投寄给我，我来帮你发。宁老师的话，肯定不只是为了应付她，或仅是给她一时的安慰，我感觉到此前他就好像是认识她的。并且，宁老师是《财政文学》的主编，说起话来，自然是有底气，也能兑现的。说实话，她的文笔也很不错，不只是因为此次获得了三等奖，更是因为还正年纪轻轻的她就已出了一本散文集的。不过，我不知道她是否已将此事成文了没有？
接下来，刘亚荣大姐过来了。一看到她笑嘻嘻地走过来，老远就开始给大家打招呼，我一眼就认出她了。她也是一个二连冠，我也上过她的博客，她的真人与博客上的照片没二样。不过，真人看着，更亲切，也更乐天派，还要年轻些。
再接下来，是邓迪思等。在邓迪思还没到之前，我们就已听到，亚荣大姐给克楠老师说了：迪思，一会儿就到了。我在西部作家网上看到过邓迪思的照片，那上面是很帅，也很年轻的一个小伙，而这小伙应该是很精巧。等让我看到邓迪思时，比我此前勾画的帅多了，简直是帅呆了，尤其还是一个有一米八高长着宽肩厚背的大个子。此前，我只是根据照片臆断出的他，——那照片只是一个大头照，并且，还好像是一个特写。对了，我还差点，很无端地把他猜想成是一个蒙古族汉子的，或许只是因为我在内蒙那边待过两年时间，不知觉地就受到了一些影响吧？
等王宗仁和李晓虹老师（好像是与宁新路老师等坐的同一趟车）很快地跟上来后，大家就一起从衡水火车站那里前往安平县了。对了，能歌善舞的闻月所到的序次已记不起来，不过，他是与我们一起到达安平县的。在去安平的这一路上，他很健谈的口才已让我们初步领略到了。在此后的一天多时间里，他既让我们听到了他那美妙的歌声，也让我们看到了他那很优美动人的舞姿，他的腰姿柔和起来，真像他家乡的湖南妹子一样，尽管他已在广州花都定居多年，不过，家乡花鼓戏的风采他还是一点未减。
好。
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