论多媒体辅助教学在初中数学教学的运用论文
在日常学习和工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是我为大家整理的论多媒体辅助教学在初中数学教学的运用论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
论多媒体辅助教学在初中数学教学的运用论文 篇1
摘要：在信息时代背景下，应用多媒体教学辅助设备能够更好地促进初中数学课堂教学质量的提升。文章基于初中数学教学现状，探讨了多媒体辅助教学的意义，提出了应用策略，以期能促进初中数学课堂教学质量的提升。
关键词：多媒体教学;辅助教学;初中数学;应用策略
随着信息技术的不断发展，在初中数学教学中，多媒体教学辅助设备得到了较为广泛的应用。教师能够通过多媒体辅助教学增强教学过程中的趣味性和丰富性，提高学生的学习热忱，以多样化的教学模式弥补传统教学方式的弊端。
一、初中数学教学现状
初中数学课程学习是初中学习阶段的重要组成部分，但数学学科本身的抽象性和逻辑性给部分学生带来了一定程度上的理解困难，再加上传统数学教学模式以教师为主体，教学模式固定化和单一化，极容易造成学生在初中数学学习阶段产生倦怠感，失去数学学习的兴趣。因此，需要以学生为学习主体，实现数学教学的高效性。
二、多媒体辅助教学应用于教学实践的意义
(一)多媒体辅助教学有助于增强学生的学习兴趣
在初中数学课堂教学过程中，涉及到的抽象性理论知识和学习要点较多，对于学生的逻辑思维和发散想象能力都有一定要求。传统的教学模式集中于对于课堂教材中的数学定理进行理论性讲解，这样的教学模式不利于学生发散性思维的培养，也容易给学生有效掌握数学知识带来障碍。多媒体辅助教学能够利用互联网丰富的教学素材，将数学知识通过精美的动态课件进行展示。多媒体教学辅助设备融入了音频、图像及视频等多样化的内容元素，能够将抽象的数学理论语言转化为形象丰富的多媒体动态语言，这样能够增强学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课程教材内容。
(二)多媒体辅助教学有助于提高学生的学习效率
在信息时代，应用多媒体辅助教学符合当前时代的信息诉求，同时可以应用互联网技术收集大量符合教学需求的教学资源，通过多媒体技术进行课件设计和编写。这对于教师来说能极大地降低备课成本，节约授课时间，从而能够增加初中课堂的教学容量，提高教师的教学效率。同时也能通过多媒体教学丰富的内容形式激发学生的学习热忱，提高学生的学习效率。
三、多媒体教学辅助设备在初中数学教学中的应用策略
(一)提高教师群体的信息素养
在初中数学课堂中，教师群体是教学过程的重要引领者。因此，应用多媒体教学辅助设备促进初中数学课堂数学的发展，首先便需要教师群体提高自身的信息素养，熟练掌握多媒体技术的应用，以制作更加符合教学目标和学生需求的数学课件材料，促进数学教学质量的提高。教师需提高自身的信息收集能力和信息整理能力，以便在纷繁复杂的`互联网资源中筛选出真正能应用至教学实践的有效资源素材，并通过一定的多媒体信息技术进行课件制作，熟练把控多媒体课堂的授课节奏，在提高学生学习积极性的同时顺利完成教学目标，促使学生掌握阶段性的数学知识。
(二)保障多媒体教学课件的质量
多媒体教学课件是数学教学过程中的直接应用材料，它在整个教学课堂中起到极其重要的辅助性作用。因此，需要注重多媒体教学课件的质量。在制作课件的过程中，教师首先应以数学课程教材的教学内容为基础，突出教学目标的重难点，同时需要注重教学内容的趣味性和丰富型。比如，在初中几何图形的教学过程中，教师可以利用多媒体技术设计几何图形的平面图和立体图，同时结合学生生活中常见的几何图形元素帮助学生更好地理解几何图形不同类型的关键要素。同时还能通过动画等多样化的形式设计富含趣味性的教学课件，坚持直观性和科学性的有效结合，促进整体课堂教学质量的提升。
(三)创设教学情境，增强学生的参与性
应用多媒体教学辅助设备促进教学进程的发展，可以作为一个创新的教学模式。但实质上，无论什么样的教学方式，都是为了服务于教学目标，以弥补传统教学模式的不足，增强学生在学习过程中的主体性。因此，教师在应用多媒体手段进行辅助教学的过程中，可以将数学课本中抽象的知识与生活实践有效结合起来，创设教学情境，通过音频和视频等多种表现方式刺激学生的感官知觉，调动学生的学习积极性，以便于学生更好地理解抽象性的数学理论知识。
四、结语
在现代教育环境中，多媒体教学辅助设备得到了较大范围的应用和推广。应用多媒体辅助教学在增强学生学习兴趣的同时也能帮助提升学生的学习效率，但需要注意的是，多媒体辅助教学只是一种新型教学模式，最重要的还是立足于教学目标，以课程教材为基础，从根本上增强学生的数学思考能力和逻辑思维能力，有效促进教学实践的发展。
参考文献：
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[2]杨震多媒体辅助教学在初中数学中的应用[J]数学学习与研究,2016(8):28
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[4]黄西洪初中数学教学中的多媒体手段应用研究[J]中华少年,2015(24):131
论多媒体辅助教学在初中数学教学的运用论文 篇2摘要：
随着信息技术的飞速发展，教育系统电教设备、技术日趋完善，它在现代教学过程中的独特价值逐渐显现。对教学的作用越来越大，多媒体教学被有效地应用到数学课堂，不仅优化了课堂效率，而且也推进了素质教育的进程。把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，借助信息技术手段通过图文并茂、声像结合的良好效果，便能充分调动学生的积极性，提升学生观察及听辨能力，对顺利实现素质教育有着重要意义。
关键词：
多媒体、教学、初中、数学
正文：
随着信息技术的飞速发展，教育系统电教设备、技术日趋完善，它在现代教学过程中的独特价值逐渐显现。对教学的作用越来越大，多媒体教学被有效地应用到数学课堂，不仅优化了课堂效率，而且也推进了素质教育的进程。把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，借助信息技术手段通过图文并茂、声像结合的良好效果，便能充分调动学生的积极性，提升学生观察及听辨能力，对顺利实现素质教育有着重要意义。因此，我在平时的教学中就深切感受到了多媒体对数学教学的帮助，下面我就结合平时的教学实践谈谈具体在数学课堂中如何利用现代信息技术。
一、通过多媒体手段培养学生的学习兴趣
学生的学习兴趣和注意力的集中，仅用从前的教学方法已不足以满足学生的需要，所以必须借助直观、形象、新颖的多媒体，通过五彩斑斓的画面，美妙悦耳的音乐，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。例如，我在执教《年、月、日》这一节时，就用多媒体播放一个谜语：“有件东西真稀奇、身穿三百多件衣，天天都要脱一件、等到年底剰张皮” 。学生听了猜了，提高了学习的兴趣。
二、化抽象为具体，培养学生的思维能力
思维能力比知识更重要，因为知识是有限的，而思维概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。而数学的主要特点之一是它的抽象性。如果把这些抽象的数学知识寓于各种生动活泼的形象之中，就容易集中学生的注意力。通过多媒体课件的演示，让学生逐层参与到新知识的构建过程中，实现由形象思维向抽象思维的过渡，促进了思维能力的发展。如，《圆面积》的计算，是初中数学教学中的难点。不利用多媒体教学，我们很难向学生形象地展示将圆转化成长方形的过程，也不容易引导学生去想象，教师就很难向学生渗透极限的思想。我利用多媒体教学时，课件演示先将圆分成20等分 并将其展开后数一下块数，然后拼成一个近似的长方形，让学生观察，原来的圆就变成了以前学过的长方形，由于块数没有减少，面积自然就想等，这样自然而然就把极限的思想直观地传授给学生，引导学生去想象 ，利用长方形的面积公式推导出了圆的面积公式。这样学生在形象的学习中轻松地懂得和掌握圆的面积计算方法。
三、通过多媒体手段提高学生的审美能力
美感是指人对客观存在的美的感受和认识，是人类的高级情感活动。而爱美、求美是儿童的基本心理需要。要将课本上 的内容转化为引起美感的主要对象来源，必须借助多媒体手段，将课文的内容转化为优美的画面，美妙的旋律等让学生欣赏，并深化数学教学内涵，强化数学教学中的人格美、社会美、自然美等等，从而培养了学生的美感。比如：在教《年、月、日》这节时，可以制作春、夏、秋、冬不同季节的景象，让学生感受大自然中不同季节的美。结合生活实际制作一些“超市购物”、“公园买票”等再配上录音让学生感受生活中的环境美、行为美、语言美
总之，电教化这种现代教学手段的应用，开辟了初中数学教学的新渠道，有着非常重要的作用。作为教学活动的主导者，我们应该认识到，运用多媒体辅助数学教学既是现代教育技术的运用，又是对传统教学方法的完美和补充。我们应该恰到好处地运用电化教学，有机结合课堂教学，变封闭的课堂活动为开放式的教学，才能达到课堂教学的最佳效果，实现初中数学教学目的，提升学生各种欣赏能力，提高学生的综合素养。
论多媒体辅助教学在初中数学教学的运用论文 篇3当前，教学改革实践活动如火如荼的进行着，现代化的课堂教学形式多种多样，这首先得益于教育技术的不断发展，当三机一幕还未普及的时候又被先进的计算机辅助教学所更新，接下去更是吸引人的网络教学。现在我国倡导采用现代教育手段，在教学中培养复合型的人才。作为教育者，我们应该循素质教育的方向，提高课堂教学质量，在教学中培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力、发展他们的思维，和创新能力。而采用多媒体教学更是成为教师的重要教学手段。实验心理学家赤瑞特（Treicher）作过两个著名的心理实验：“一个是关于人类获取信息的来源，就是人类获取信息到底主要通过哪些途径。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有35%来自嗅觉，15%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识”。因此，通过教学，我认为在数学课中运用多媒体有如下优势：
一、利用多媒体调动学生学习兴趣，使学生主动学习
例如我在教学第六册《年、月、日》时 ，考虑到学生对这方面的知识了解不全面，我先让学生将自己了解到的有关年、月、日的知识讲给大家听，然后，让学生从软件中了解基本的天文知识，看到用媒体的演示出：茫茫的宇宙中有无数的星座和天体在运行，地球在围绕太阳旋转同时自身也在转，再配上解说学生便明白地球围绕太阳转的同时自身也在转，因此产生了地球的自转和公转，于是就有了平年和润年之分，也就有了一个特殊的二月份。媒体的形、声、色、光结合，生动形象，使学生通过媒体看到自己从没看过的天文现象，产生了许多联想 。对于年月日的知识十分感兴趣， 整堂课气氛活跃，学生的思维得到了充分的发展。
二、利用多媒体创设情景，诱发学生的求知欲 。
在教学中，用多种媒体来创设情景，诱发学生的求知欲是一种有效的手段。例如我在教学《认识厘米、用厘米量》时，其中有一内容是教学生估测比较短的物体的长度。考虑到这一内容比较抽象，学生难以理解，所以我先提出问题质疑：同学们，你们知道小猫是怎样抓躲在洞里的小老鼠吗？此时学生都产生了强烈的求知欲，特别想知道小猫是如何抓躲在洞里的小老鼠的。于是我让学生观看一段动画片：一只小猫在追一只老鼠，忽然这只老鼠窜到了小洞里，于是小猫就用自己的胡子在洞口量一量，如果小猫的胡子的宽度与洞口一样宽，说明小猫的身子能进入洞口，才有希望抓住老鼠。学生看到小猫就是靠用胡子来估测洞口大小,才能进入洞里抓住老鼠。接着我揭示本堂课的主旨：今天我们也要来学习如何估测物体的长度。其实生活中处处都有尺子，学生们在刚才情境的熏陶下，对这一内容产生了极大的兴趣和好奇，纷纷寻找身边的“尺子”，有的说自己的一柞宽就是10厘米；有的说自己的食指宽就是1厘米；还有的说自己的课桌是80厘米等，只要把要测量的物体与这些生活中的“尺子”比划，就能估测长短，最后得出结论：用这些“尺子”同样可以估测出物体的长短。可见，媒体恰当的演示使学生对所学知识产生了好奇心，激起了他们探索知识的欲望，并使学生明白生活中处处有数学。
三、计算机辅助教学，帮助学生突破重点和难点。
在平时的教学中我用的最多就是PowerPoint制作课件，PowerPoint能制作出形象、色彩鲜明、声色结合的背景，并且教师在制作时有较大的随意性，可根据自己教学的需要制作一些有针对性的课件。例如：在教学混合运算时，学生往往对运算顺序这一重点掌握不好，利用 PowerPoint制作的幻灯片就可以突破这一重点。先出示混合运算试题让学生判断每题先算什么再算什么，把学生说的先算部分用红色闪烁的线条标出来且配以声音，再现知识点，以此突出重点，加深学生对这一知识的理解。再如教学长方体和正方体的认识时有这样一题：许多正方体有序的叠在一起，要求学生数出共有多少个。这样的题也可以用PowerPoint制作的课件来演示每一层正方体重叠的情况，让学生通过演示一层层的数出总个数，清楚明了且效果良好。
;寻找满月
种村有菜的作品 《寻找满月》（旧译：《满月美眉》）
十二岁的女孩神山满月在父母双亡后，由外婆照顾扶养。由于始终惦记着到美国留学的英知，满月虽然喉咙长瘤，但为了实现他们分手前的约定，满月积极地想成为知名的歌手，却受到外婆的阻止。满月为了参加歌手比赛，于是只好想尽办法逃家。
这时出现了两个为了让满月的命运不受改变，来执行任务的死神拍档“洋葱拉面”，却在满月的固执下，帮助她化身为十六岁的少女，以FullMoon之艺名参加歌唱大赛，并获得出道的机会。fullmoon的星途十分顺畅，她之前的主治大夫若王子医生，后来也意外成为芙璐梦的唱片制作人。（若王子曾是红极一时的乐团成员之一）但若王子的出现却使得死神之一的拓人回忆起生前痛苦的经历，导致可能魂飞魄散成为游魂的下场。
于是满月决定将自己的灵魂交给拓人，可以达成任务成为“完整”的死神。然而，拓人却对满月渐渐产生感情，不但不忍心让她死还想尽办法让她与英知见面，这时才发现英知早就在飞机出发那天因空难死去，而这个事实满月早就知道了。当大家揭穿这个深藏于满月心中的秘密时满月几乎崩溃，经过拓人的安慰，满月终于意识到，让自己活下去的理由，不是生，也不是死，更不是英知，而是———唱歌！就这样，满月继续认真渡过她仅剩一年的生命…故事渐渐进入高潮，虽然前面的故事曲曲折折，但是后面的故事的震动人心和感动是其他动画片所没有的！许多隐藏的过去也将被摊开在阳光下，后续如何很值得期待唷！
《寻找满月》许多设定都是深深吸引着小学到中学阶段的少女，纤美华丽的人物造形、变身、缤纷的画面处理，样样都牵动着每一位读者。少女的心装着的梦想：甜甜的，酸酸的，纯纯的，青涩的恋情，受人注目的身份，和愿意守护自己到永远的男孩，虽然身处绝境仍有一线希望…种村有菜的漫画给了所有女孩们一个梦想的盒子，不管多困难，只要有勇气打开，缤纷的梦想就会飞翔。
『时空异邦人』
关于作者
本名：种村有菜(Arina Tanemura)
花名：种村柚菜、种川有姬、公主、种村油菜、种村优菜
出生日期：昭和53年3月12日 / 1978年3月12日
星座：双鱼座
血型：A型
出生地：爱知县
喜好吃的：奶奶煮的拉面 、洋葱、起司蛋糕
生物：海洋生物、猫、玫瑰、樱花
颜色：红
喜欢的艺人：DWONTOWN
喜欢的歌手：Berryz工房、早安少女组
喜欢的电视节目:「HEY!HEY!HEY!」
兴趣：唱歌
其他：韵律操
收藏品：动画片歌曲、CD、睡衣
口头禅：不知道……（别误会……没有想到老师会喜欢说“不知道”）
习惯：要听歌才能画漫画、一个人时会跳舞
擅长：使用漫画专用墨水、画画
出生及现居地:爱知县出身
作品：
寻找满月（完结）
神风怪盗贞德（完结）
时空异邦人KYOKO（完结）
小鳅的忧郁（完结）
ION 依音（完结）
神风怪盗贞德原画集
寻找满月原画集
绅士同盟(完结)
少女夏娃☆苹果装置的24时(完结)
绝对觉醒天使（完结）
短篇
第二次的恋爱
浪漫的雨中主角
这场恋爱不是虚构的
另外：
从幼稚园开始就很喜欢画画
第一次投稿是高二的时候
出道时间则是高中毕业的春天，<第二次的恋爱>
是出道作品(收录在<小鳅的忧郁>)
<浪漫的雨中主角>是出道后第二部作品(收录在<小鳅的忧郁>)
<这场恋爱不是虚构的>是出道后第四部作品(收录在<小鳅的忧郁>)
助手：
水濑蓝、加月加、浅野伽伽、高月梧里、中村千惠、有友佳星霜二季、几原依佐奈、篝濑里亚、川濑夏菜、浅\月舞、馆野日SAKI、挂川NARUTO、AORI奏都、月本非鸟、远滕ARI、清川阳子、ARITOMOKA等
朋友：大冢由美、亚月亮、前川凉、桃山光、藤谷美铃、香村阳子、香林雪、等等
[编辑本段]故事简介
朱臣响古，16岁，是30世纪的地球国的公主。她一直隐藏公主身份，在一般的学校过着普通的学校生活。
有两兄弟一直守护着响古，一个是和她同班的神逆龙（弟），另一个是响古的班主任，神冰月（兄）。响古和逆龙、冰月，连睡觉都会在一起。逆龙和冰月二人是已经绝种的龙族的王子，而这些事都是极度机密来的。响古有一个双胞胎妹妹，她叫忧，忧自从出生起便一直沉睡至今。
忧所沉睡的床，是一个很大的时钟，是由时间之神所制做的。在这个时钟下有“神之石”和“时空石”。“时空石”会自己选择主人，响古曾经想尽一切古怪的办法希望成为它的主人，但是“时空石”却完全没有变。 当响古他们在学校天台吃午餐时，突然有一个叫盗贼一团的木瑞微尘闯入响古的学校！！
盗贼一团的首领看到响古的朋友华莲是“族”人（人＋花＝花人＜花族＞，便说要华莲当他第286号女朋友，这时，响古一边大叫，一边从屋顶跳了下来。那个盗贼一团的人向响古迎面发了一箭，响古身后发了一枪。逆龙帮她接住了迎面而来的箭，而冰月帮她挡了身后的子弹。
首领看得出他们是最强战士的龙族的后人，众人正惊讶为甚么龙族后人要保护响古时，响古这样说了一句：
“我是地球国的第一女王，朱臣响古，这里是我的国家，我不容许你扰乱我的国家！” 所有人都吓了一跳，就在这时，响古身上的“时空石”突然发出光芒，变成一枝能操纵时间的手杖……响古用手杖打败了盗贼一团，盗贼一团的首领临走前在响古脸上“啾”了一下，还说：“响古迟早一定是我的东西！”……大家看着响古，她也没多说什么，然后响古就跟冰月和逆龙回去了。
接下来，响古和忧的16岁的生日庆典开始了！华莲是担任庆典上舞娘其中之一，响古认为华莲一定会生气，结果，华莲和其它两位舞娘一起把响古带走，带她去见她的同学，响古感动得哭了！
于是，响古决定要去救妹妹忧！
[编辑本段]人物介绍
朱臣响古 SUOMI KYOKO
6月10日生，双子座，A型。
时空异邦人→站在6点。
三十世纪地球国第一公主，时空石的主人，为十二个能力者中第一位。喜欢干蠢事，有点爱戏弄人？喜欢穿的衣服品牌是以蕾丝为主的爱椎，所以她也有女人味的一面。为了不当公主，接下了让优公主清醒的任务，乍听之下，她是个很任性的人，不过她有她的想法。
神逆龙 JIN SAKATAKI
7月21日生，巨蟹座，A型。
水晶异邦人→站在7点。
眼神（？）好认真，所以深受大家喜爱。
只要响古越嚣张，逆龙就越幸福（？）←但是响古也只有会对逆龙任性。他原是叫龙族的基利特（响古的专用语言，混合了人类与其他生物[植物]的D N A的新人类），一族之长的皇子，哥哥叫冰月。由于村子被某人给毁了，仅存的两人便留在城堡。今年17岁，是响古的保镖！
神冰月 JIN HIZUKI
9月8日生，处女座，O型
魔冰异邦人→ 站在9点
是逆龙的哥哥，也是响古的保镖。他反而比较我行我素，不过是个很世故的哥哥。虽然是逆龙的哥哥，但龙族的继承人却是逆龙……所以是有点神秘感的人物。 因为他有点吊儿郎当，所以最喜欢开心的事，有时也爱作出一些不入流的想象，给人一种高深莫测的感觉并且他是魔族人
冰月22岁！是个眼角下垂，爱开玩笑的人。
地球王 KING
4月28日生，金牛座，O型（悠哉的不得了的国王陛下？）
同法，眼睛，皮肤都是白的，非常宠爱巧克力的地球王，其实是40岁的大叔……但是动了手术，可以保持肉体不老(其实嘛因为时间的魔法啊)。
朱古力
12月24日被捡到……（某后的主角？国王最爱的猫型机器人★）
是这部作品的吉祥物，或许在漫迷中也是最受欢迎的？自称是国王的恋人，称呼国王为[KING]，语尾会加上[喵]。
本名：朱古莉娜M120，最喜欢朱古力（一天5块是原动力），常跟在响古后面。无论做什么食物都有巧克力
木端微尘 COPPAMIJIN（来无影去无踪的盗贼团）
首领威德席克
1月18日生，摩羯座，O型。
成员包括威德席克共有46人，在离城堡及近的地方有基地。砂来的哥哥，本名晓良，为解开诅咒而环游世界（是在求雨大典是被作为祭品的蛇所诅咒）。花花公子，女朋友众多，现在喜欢响古
副团长苍波银牙
6月3日生，双子座，B型。
是水乃的哥哥，水乃从前喜欢他 。。。砂来有时候恨他（应该是嫉妒吧）。
优公主
6月10日生，双子座，A型。（从早睡到晚的公主）
响古的孪生妹妹，一生下来就持续睡眠，16岁，睡在一个巨大的时钟上，收集神之石及集合能操纵石头的能力者，时钟便会转动，她便会苏醒。
小仗仗
时空天蝎仗·凯因（比逆龙还啰嗦，在长舌权仗前，谁也别想开口！）
名字很响亮，但因响古的关系（？）被取了一个很怪的绰号。是时空石解开封印后的模样，平常收服（？）在耳饰里。其实是响古的真正爸爸-时间之神克罗若斯
桃人花莲(Karen)
3月12日生，A型，双鱼座。15岁
桃花异邦人→站在3点
期待着真诚恋情的花族之长。很有女孩子的味道、很可爱，可是又很冷静、对事物很细心，一旦紧急的时候又不会感情用事。[其实，她的生日跟种村有菜的生日是一样的★] 被水乃说成假可爱，喜欢的人是鸟羽。
黄西砂来(Sara)
（快人快语，口直心快男！）19岁
4月17日生，O型，牧羊座。
雷鸣异邦人→站在4点
开朗、不拘小节、天生（？）孩子王的个性。与水乃互相喜欢，可老把水乃给惹了。。。
苍波水乃(Sizuno)
2月1日生，B型，水瓶座。（最喜欢哥哥，恋兄情结的人鱼。）
流水异邦人→站在2点
水乃说话的时候句尾都会加上的[Zya]，刀子嘴豆腐心，发怒时就开始动手动脚，很疼 。与砂来是互相喜欢，可是就是变不成恋人（因为水乃一见到砂来就想打）。
章鱼使者
鱼族的大臣。也有一种说法是幕后的权利者。目前单身，住在龙宫里（水乃的城堡）
白娘子
她就是第一集提到的蛇郎君的女朋友。（其实就是一只蛇）
蛇郎君
威德席克的坐骑，蛇中之王
叶树
木叶异邦人
风麻
疾风异邦人，只有140cm的小男孩
刹那
白雪异邦人
鸟羽
飞鸟异邦人
磷（其实是火字旁的）
火焰异邦人
夜深
暗黑异邦人，猫族，是一位很厉害的魔女，打造了骑士之剑，被威德席克认定为第160个女朋友，喜欢风麻
拉奴兹奥娜
迷人的鲨鱼冒险家**，魔族，从500年后的未来来到现在（说是因为500年后人类灭绝没东西吃了），后被响古送回500年后
木耳满
收藏家，地下拍卖场的常客（威德席克也是），曾打算拍卖花莲，后被花莲的善良打动而喜欢她